Приказ о создании школы Практической археографии

Занятия «Школы практической археографии» в 2016 году

Занятие №1. 16 февраля 2016 г. Проблемы археографической теории и практики в работе с документами Советской эпохи.

М.В. Зеленов

16 февраля 2016 г. было проведено первое занятие «Школы практической археографии», образованной приказом Директора РГАСПИ А.К.Сорокина 22 января 2016 г. С первой лекцией «Проблемы археографической теории и практики в работе с документами советской эпохи» выступил доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Он подчеркнул, что археография – специфический вид деятельности, набор процедур, результатом которой является опубликованный документ, издание документа осуществляется для научных, научно-популярных или учебных целей. Археография – продукт археографического мышления. Археографическое мышление – особого рода интеллектуальная деятельность, целью которой является использование архивного документа в научной, научно-популярной и учебной практике, направленная на передачу содержания и формы документа для определения его значения в объектной среде.

Основные тезисы лекции.

Занятие №2. 1 Марта 2016 г. Типы, виды и формы публикаций, их функции и структура.

М.В. Зеленов

1 марта 2016 г. было проведено второе занятие «Школы практической археографии» по теме «Типы, виды и формы публикаций, их функции и структура». Выступилдоктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

В ходе занятия М.В.Зеленов напомнил, что археография – специфический вид деятельности, результатом которой является изданный документ. Издание документа осуществляется для научных, научно-популярных или учебных целей.

Поэтому первая часть занятия была посвящена обзору понятий термина «документ». Вторая (практическая) часть занятия была посвящена пониманию форм, видов и типов издания. Рассматривались различные варианты типологии изданий, различные подходы к классификации форм и видов изданий. При этом М.В.Зеленов подчеркивал, что публикатор должен понимать, что он издает – текст документа или документ. Издание документов преследует цель превратить документ в исторический источник. Результат – создание нового знания (научный результат). Издание текстов документов преследует цель – использовать текст документа в любых (ненаучных) целях. Результат – воспроизведение старого знания (популяризация).

Основные тезисы первой части лекции.

Заседание №3. 10 Марта 2016 г. Рукописная традиция и «Допечатная археография». Путь от ремесла к науке. К истории происхождения термина.

О.А. Шашкова

10 марта 2016 г. состоялось третье заседание «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Рукописная традиция и «допечатная археография». Путь от ремесла к науке. К истории происхождения термина», которое провела кандидат исторических наук, доцент, главный специалист РГАСПИ О.А.Шашкова.

Лекция О.А. Шашковой сопровождалась слайдами. С содержанием лекции каждый может ознакомиться по ее книге «”…Дает язык немым вещественным памятникам”. Очерки истории археографии XV-начала XXв.» (М., 2017), глава 1, параграфы 1 и 2.

http://www.rosspen.su/ru/catalog/.view/good/978-5-8243-2188-3/

Занятие №4. 23 Марта 2016 г. «Время в документе, документ во времени».

А.П. Ненароков

23 марта 2016 г. прошло четвертое занятие «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Время в документе, документ во времени», которое провел доктор исторических наук, профессор А.П.Ненароков.

А.П.Ненароков отрефлексировал различные понятия «документа», которые были озвучены М.В.Зеленовым. «Археограф должен не только обладать т.н. археографическим мышлением, превращая документ в источник. Он должен еще и уметь чувствовать и делать доступным и понятным для окружающих тот «климат эпохи», которой заложен в представляемом им документе».

А.П.Ненароков обратил внимание на субъективное переживание духа времени автором документов. «Климат эпохи» – это удивительно точное определение специфики времени, воплощенного в любом документе, любом виде источников. Принадлежит оно Василию Алексеевичу Маклакову.

Докладчик познакомил слушателей с итогами и процессом своей публикаторской деятельности, с попытками «уловить время», воссоздать климат эпохи. «Уловить это время, значит уловить его особость, взаимосвязь между событием и формой и тональностью его фиксации. Уловить все это порой чрезвычайно трудно. Недаром великий русский литературовед и прекрасный писатель Юрий Николаевич Тынянов говорил: «Я начинаю там, где кончается документ». Это дано не каждому. Но стремиться к этому должны все мы архивисты и археографы. И первым шагом на пути к этому является развитие навыков внимательного чтения. Для археографа – это, прежде всего, навыки профессионального чтения: археографическое мышление требует навыков археографического чтения».

Вторая часть занятия была насыщена примерами жизни документа во времени, о нахождении считавшимися погибшими комплексов документов.

Заседание №5. 31 Марта 2016 г. Историография археографии. Основные закономерности развития публикаторской деятельности.

О.А. Шашкова

31 марта 2016 г. состоялось пятое заседание «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Историография археографии. Основные закономерности развития публикаторской деятельности», которое провела кандидат исторических наук, доцент, главный специалист РГАСПИ О.А.Шашкова.

Лекция О.А. Шашковой сопровождалась слайдами. С содержанием лекции каждый может ознакомиться по ее книге «”…Дает язык немым вещественным памятникам”. Очерки истории археографии XV-начала XX в.» (М., 2017). Глава 1. Параграфы 3, 4, 5.

http://www.rosspen.su/ru/catalog/.view/good/978-5-8243-2188-3/

Заседание №6. 5 Апреля 2016. «Миссия археографии». Публикация как система знаний. Терминологический аппарат археографии.

О.А. Шашкова

5 апреля 2016 г. состоялось шестое заседание «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «”Миссия археографии”. Публикация как система знаний. Терминологический аппарат археографии», которое провела кандидат исторических наук, доцент, главный специалист РГАСПИ О.А.Шашкова.

Лекция О.А. Шашковой сопровождалась слайдами. С содержанием лекции каждый может ознакомиться по ее книге «”…Дает язык немым вещественным памятникам”. Очерки истории археографии XV-начала XX в.» (М., 2017), глава 2, параграф 1.

http://www.rosspen.su/ru/catalog/.view/good/978-5-8243-2188-3/

Заседание №7. 21 Апреля 2016. Методика создания модели археографической публикации.

О.А. Шашкова

21 апреля 2016 г. состоялось седьмое заседание «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Методика создания модели археографической публикации», которое провела кандидат исторических наук, доцент, главный специалист РГАСПИ О.А.Шашкова.

Лекция О.А. Шашковой сопровождалась слайдами. С содержанием лекции каждый может ознакомиться по ее книге «”…Дает язык немым вещественным памятникам”. Очерки истории археографии XV-начала XX в.» (М., 2017), глава 2, параграф 2.

Занятие № 8. 26 Апреля 2016. Значение определения видов документов для публикаторской практики.

М.В. Зеленов

26 апреля 2016 г. состоялосьвосьмое занятие «Школы практической археографии» по теме «Значение определения видов документов для публикаторской практики», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Первая часть занятий была посвящена обзору и анализу понимания термина «вид документа» и способам его определения.

Вторая (практическая) часть занятий была посвящена определению видов документов на основании «формул» (устойчивых выражений») и на основании содержания документа.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №9. 10 Мая 2016. Выбор основного текста и способы передачи его вариантов.

М.В. Зеленов

10 мая 2016 г. прошлодевятое занятие «Школы практической археографии» по теме «Выбор основного текста и способы передачи его вариантов», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Занятие состояло из двух частей. Первая часть была посвящена анализу термина «основной текст», его пониманию и различным подходам к его определению.

Вторая часть занятия была практической: участники определяли основной текст из предложенных вариантов документов различного вида.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №10. 25 Мая 2016. Комментирование как вид деятельности и комментарий как часть нса.

А.П. Ненароков

25 мая 2016 г. прошло десятое занятие «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Комментирование как вид деятельности и комментарий как часть НСА», которое провел доктор исторических наук, профессор А.П.Ненароков.

А.А.Ненароков заострил внимание слушателей на том, что комментирование является специфическим видом деятельности, а результатом этой деятельности является комментарий. Обзор публикаций, который сделал А.П.Ненароков, раскрыли перед участниками семинара огромный спектр различного понимания как задач и принципов комментирования, так и требований к результату.

Занятие №11. 7 Июня 2016. Составление заголовка и его функции.

М.В. Зеленов

7 июня 2016 г. одиннадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Составление заголовка и его функции» было проведено доктором исторических наук, профессором, главным специалистом РГАСПИ М.В.Зеленовым.

Заголовок – редакционно-издательский элемент археографической публикации с функцией ОПРЕДЕЛЕНИЯ документа.

Кажущаяся простота составления заголовка содержит много трудностей, от точного выбора термина до выбора вариантов его применения. Функция заголовка при этом состоит не в характеристике документа, а в определении места документа в объектной среде, что решается описанием в заголовке субъект-объектных отношений.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №12. 21 Июня 2016. Составление легенды и ее функции.

М.В. Зеленов

21 июня 2016 г. прошлодвенадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Составление заголовка и его функции», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Основная идея занятия состояла в определении, что легенда — элемент археографической публикации (часть редакционного аппарата) с функцией описания документа. Было обращено особое внимание к элементам легенды, так как в археографии отсутствует их точное понимание.

Первая часть занятия была посвящена терминологии и вариантам трактовок как термина «легенда», так и ее функций.

Вторая часть занятия была посвящена рассмотрению археографической практики составления легенд, наличию огромного диапазона в применении терминологии и наличия составных частей легенды.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №13. 5 Октября 2016 г. Комментирование (объяснение, рассуждение, интерпретация) как прием работы с текстом. М.В. Зеленов

5 октября 2016 г. прошлотринадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Комментирование (объяснение, рассуждение, интерпретация) как прием работы с текстом», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

М.В.Зеленов подчеркнул, что комментирование – зона интерпретации (представлений автора интерпретации о задачах и об объекте комментирования). Автор комментария должен знать, какого рода комментарий он делает – он или ОБЪЯСНЯЕТ реальный ФАКТ, или ИНТЕРПРЕТИРУЕТ СМЫСЛ, положения о реальном факте. Это и разные процедуры мышления, и разные виды деятельности.

Далее участники семинара были познакомлены с описанием способов толкования и приняли участие в интерпретации предложенных для этого текстов.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №14. 19 Октября 2016 г. Об особенностях комментирования материалов партийных съездов и конференций 1917 года.

А.П. Ненароков

19 октября 2016 г. прошло четырнадцатое занятие «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Об особенностях комментирования материалов партийных съездов и конференций 1917 года», которое провел доктор исторических наук, профессор А.П.Ненароков.

На занятии А.П.Ненароков привлек множество примеров из текстов партийных съездов и конференций 1917 года, которые нуждаются в новом понимании и тщательном объяснении.

Занятие №15. 2 Ноября 2016 г. Динамика условного формуляра протоколов ЦК, политбюро, оргбюро и секретариата цк в 1917-1929 гг. И проблемы их археографической обработки (заголовок, варианты, передача начального и конечного протокола).

М.В. Зеленов

2 ноября 2016 г. состоялосьпятнадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Динамика условного формуляра протоколов ЦК, Политбюро, Оргбюро и Секретариата ЦК в 1917-1929 гг. и проблемы их археографической обработки (заголовок, варианты, передача начального и конечного протокола)», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Занятие было посвящено знакомству слушателей с формулярным анализом и его применением к документам новейшего времени, точнее к протоколам ЦК РКП (б) и СНК. Во время занятия слушатели были познакомлены с многочисленными вариантами передачи начального и конечного протоколов постановлений ЦК КПСС в современной публикаторской практике, с отсутствием каких-либо правил передачи этих элементов текста документов новейшего времени.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №16. 16 Ноября 2016 г. Проблемы публикации протокольных постановлений, выписок и беспротокольных постановлений.

М.В. Зеленов

16 ноября 2016 г. состоялосьшестнадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Проблемы публикации протокольных постановлений, выписок и беспротокольных постановлений», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Занятие было посвящено обзору публикаторской практики, различным способам издания части протокола. Отсутствие каких-либо правил передачи текста постановлений (решений) Политбюро, Оргбюро или Секретариата ЦК привело к неоправданному разнообразию использования или неиспользования различных элементов начального и конечного протокола.

Основные тезисы первой части лекции.

Занятие №17. 30 Ноября 2016 г. Примечания и комментарий. А.П. Ненароков

30 ноября 2016 г. состоялось семнадцатое занятие «Школы практической археографии» РГАСПИ по теме «Примечания и комментарий», которое провел доктор исторических наук, профессор А.П.Ненароков.

А.П.Ненароков познакомил слушателей с вариантами комментариев к переписке Ю.О.Мартова, рассказал о подготовке издания, о работе с фондами архива, истории их формирования и комплектования.

Занятие №18. 14 Декабря 2016 г. Источники текста протокольного постановления цк в 1919-1924 гг. И проблемы издания, комментирования протоколов ЦК. (материалы отделов, совещаний заведующих и т.п.).

М.В. Зеленов

14 декабря 2016 г. состоялось восемнадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Источники текста протокольного постановления ЦК в 1919-1924 гг. и проблемы издания, комментирования протоколов ЦК. (материалы отделов, совещаний заведующих и т.п.)», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

Занятие было посвящено рассмотрению вариантов публикации протокольных постановлений и протоколов Политбюро, Оргбюро и Секретариата ЦК за 1919-1924 годы. Когда мы встречаемся с окончательным текстом протоколов этих выборных органов, то нужно иметь ввиду, что тексты многих постановлений, включенных в протокол, имеют свою долгую историю, что нужно отразить при публикации. Так, например, значительная часть постановлений принималось с 1922 по 1924 год на заседаниях Совещания заведующих и включалась в чистовой вариант протокола зачастую без изменений. То же относится и к случаям, когда текст постановления готовился в комиссиях и предлагался тем или иным отделом напрямую. Третий вариант предварительной истории текста – принятие его «голосованием» до заседания выборного органа. Во всех случаях история текста должна быть выяснена и указана при публикации протокола или протокольного постановления.

Занятие №19. 28 Декабря 2016 г. Варианты структуры документальной публикации.

М.В. Зеленов

14 декабря 2016 г. состоялось девятнадцатое занятие «Школы практической археографии» по теме «Варианты структуры документальной публикации», которое провел доктор исторических наук, профессор, главный специалист РГАСПИ М.В.Зеленов.

На занятии был рассмотрен терминологический аппарат, элементы структуры научной публикации документа и элементы структуры документальной научной публикации сборника документов, а также варианты классификации и систематизации структурных элементов.

Основные тезисы первой части лекции.